日行一善活动总结

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我们以善心、善言 、善行这三个善为教育对象；以善待自己、善待他人
、善待环境这三个善为活动内容；以善在学校、善在家庭 、善在社会为活动范围；引导学生在实践活动中
，不断矫正不良习惯，逐步养成良好习惯。自我校开展了日行一善活动 ，在学生中营造了人人向善
、人人行善的浓厚氛围
，得到了广大学生、家长以及老师们的充分认可，产生了良好的社会影响 ，取得了显著效果
。

　一 、日行一善
，从点滴事情做起

　日行一善就是要求学生从身边的一点一滴做起，每天坚持做一件好事 ，并将其记录下来
，然后仔细去感受做好事为别人带来方便的同时给自己所带来的快乐。例如你今天帮助同学搞卫生
、扶老人上楼梯、过马路 、爱护小动物
、保护环境等，这些都是在做善事 ，哪怕是你捡一果皮、说一句好话 、伸一把手帮助别人都行 。通过长期坚持做好事
，长期的去记录
、去感受，使学生在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准 ，从小养成做好事、做善事，助人为乐的良好习惯和优秀品质
，最终成为具有高尚道德的人，成为有社会责任感的公民
。

　我校广大学生也在活动中充分体验到做好事的快乐 ，逐步实现由日行一善到天天行善
，形成良好的行为习惯，树立正确的道德观和价值观。同时 ，通过小手拉大手
，带动家庭其他成员共同参与，起到一个学校教育一批学生 ，一个孩子带动一个家庭的社会效应
，构建学校 、家庭、社区三位一体的德育教育网络，达到全社会参与 ，全方位育人的目的
，最终形成人人向善
、人人崇善的社会道德新风尚 。

　二、日行一善，依托活动得以延伸
。

　我校开展 日行一善教育活动 ，按照贴近生活 、突出特色
、重在实践的原则，结合学校实际
，创新载体，广泛深入地实施了以弘扬中华民族崇善、向善这一传统美德为主要内容的日行一善教育活动。

　1 、开展的播一颗向善的种子系列活动效果明显 。低年级学生通过开展低碳生活 ，创美好家园的活动
，让他们知道了保护我们的地球已经是刻不容缓了的事情，增强了他们的环保意识 ，并辐射到每个家庭
。高年级与低年级联合开展的`扶助行动
、爱的传递等活动
，更让学生知道善无处不在，善就在自己的心里、行动里。爱心助残活动更是让学生懂得善的真谛 ，生命的真谛 。

　2 、开展的在一棵生命树系列活动深入人心
。生命让善得以延伸。学习雷锋好榜样
、小雷锋在行动等活动
，把善深深地刻在了每个学生的心里、行动上；与常州大学携手开展的许鸟儿一个家园爱心活动更是让善根植在了心间 。善在人间，善在大自然。

　3 、开展的感恩
、美丽、奉献系列活动深受欢迎
。我是贴心小棉袄 、我是小小观察员、我是小小志愿者将学生的寒假生活组织得别有意义 ，深受学生
、家长、社会的欢迎。此活动突显了一批日行一善的先进典型
，从而影响带动了广大学生积极参与，以身边人 、身边事为榜样 ，注意自己的一言一行，做到事事行善
、处处行善
，推动我校日行一善活动扎实深入开展 。

　通过广泛开展日行一善活动，我校学生的思想道德素质明显提高 ，学校校风、班风 、学风逐渐浓厚
，教育教学质量全面提升，群众对我校教育的满意度逐步提高 ，我校的教育影响力不断增强
。同时
，学生家庭教育效果明显，社会和群众对日行一善活动充分认可 ，积极响应
，营造了人人向善
、人人行善的良好氛围。

1、与道德相伴，做一个孝敬感恩的少年 ，做到孝敬老人
，尊敬师长，体贴父母 ，知恩报恩，记住老人 、师长
、父母的生日
，关心老人、师长 、父母的身体，在家中主动分担家务 ，不盲目攀比
，做到勤俭节约，奋发学习 ，积极向上
，感谢父母
、老师的悉心照料、培养 。

2 、与道德相伴，做一个热爱集体的少年 ，做到同学友爱
，助人为乐，关心集体 ，乐于合作
，培养和增强集体主义观念，伸出双手 ，为集体争荣誉，为别人献爱心
，让每个人都感受到大家庭的温暖
。

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